Exercice annuel obligatoire et évalué de mise en sûreté dans tous les établissements scolaires

Coûte 0 à 0,1 Md€/an support documentaire non probabiliste grade B

Le plan particulier de mise en sûreté (PPMS) impose depuis 2015 trois exercices par an (incendie, intrusion/attentat, risque majeur), mais les inspections générales constatent une application très hétérogène : exercices parfois annoncés à l'avance, absence d'évaluation externe, matériel d'alerte défaillant dans une partie des établissements. Cette mesure impose qu'au moins un exercice annuel par établissement soit inopiné, évalué par un référent académique de sécurité civile formé, avec remontée d'un score de préparation consolidé au niveau académique et publication d'une synthèse nationale annuelle.

Formation des référents académiques de sécurité civile et organisation des exercices inopinés évalués dans l'ensemble des établissements scolaires.

Qui porte cette mesure ?

Aucun des programmes types encodés ne la porte: mesure d'origine Toutes tendances.

Origine documentaire : Toutes tendances

Groupes potentiellement concernés

Incidence populationnelle non documentée : l'absence de donnée reste inconnue et n'est jamais convertie en zéro.

Groupes potentiellement avantagés

Élèves et personnels (préparation réelle aux situations de crise)

Score de rupture

Rupture : ajustement (7/100)

Descriptif, jamais normatif: ce score dit seulement combien cette mesure s'écarte du cadre existant, pas si c'est souhaitable. Calculé uniquement depuis des champs déjà publiés sur cette fiche (véhicule juridique, coût, perdants, délai, main-d'œuvre).

Détail du calcul

Véhicule juridique: 4/30 décret (code de l'éducation) + circulaire
Ampleur budgétaire: 0/30 0 à 0,1 Md€/an, échelle logarithmique
Perdants assumés: 0/25 0 perdant nommé (poids fort=8, moyen=4, faible=1)
Profondeur de transformation: 3/15 délai ≈ 1 an, main-d'œuvre mobilisée (besoin + libéré)

Chaque composante se conteste comme un chiffrage: une source ou une correction de fiche suffit (méthode complète, contester).

Effets non monétaires expérimental

Effets favorables documentés : élèves des établissements scolaires du premier et du second degré participant à un exercice annuel évalué de mise en sûreté, la littérature sur la préparation individuelle aux crises associant la pratique répétée de gestes de sécurité à un sentiment accru de maîtrise face au risque: effet ténu et incertain, à mettre en regard d'un risque documenté d'anxiété situationnelle induite par l'exercice, en particulier lorsqu'il est inopiné (~12 M de personnes) : sécurité

confiance C · couverture partielle (d'autres effets restent à documenter) · méthode · contester

Détail du calcul

élèves des établissements scolaires du premier et du second degré participant à un exercice annuel évalué de mise en sûreté, la littérature sur la préparation individuelle aux crises associant la pratique répétée de gestes de sécurité à un sentiment accru de maîtrise face au risque: effet ténu et incertain, à mettre en regard d'un risque documenté d'anxiété situationnelle induite par l'exercice, en particulier lorsqu'il est inopiné : ~12 M de personnes (Ministère de l'Éducation nationale: Repères et références statistiques (RERS), effectifs scolarisés dans le premier et le second degré, environ 12 millions d'élèves) · sécurité · +0.02 à +0.05 point de satisfaction de vie (échelle 0-10) par personne et par an · confiance C Sources : Kohn, S., Eaton, J.L., Feroz, S., Bainbridge, A.A., Hoolachan, J., Barnett, D.J.: Personal Disaster Preparedness: An Integrative Review of the Literature, Disaster Medicine and Public Health Preparedness, 2012 ; IGÉSR: rapport sur les plans particuliers de mise en sûreté

Non compté ici (pour ne rien compter deux fois) : formation des référents académiques et organisation des exercices inopinés → traitées par cout.brut.

Mesures proches

Sources et mise en œuvre

Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR): rapport sur les plans particuliers de mise en sûreté
DGSCGC: guide national des exercices de sécurité civile

décret (code de l'éducation) + circulaire · délai de montée en charge ≈ 1 an · bande documentaire non calibrée et méthode d'agrégation détaillées dans la méthodologie.

Un chiffre vous semble faux ? Contestez ce chiffrage: une source suffit.